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		<title>Anexo II: Juegos y herramientas pedagógicas - Historial de revisiones</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;** &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[&lt;/del&gt;Juegos de presentación]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;** Juegos de presentación&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;*** [[Nombres a ritmo&lt;/ins&gt;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;** [[Juegos de conocimiento]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;** [[Juegos de conocimiento]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;** [[Juegos de confianza]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;** [[Juegos de confianza]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>85.55.82.42</name></author>	</entry>

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		<title>85.55.82.42: Página creada con 'Hay varios aspectos en los que se debe trabajar en una batukada. Hay dos perspectivas de trabajo: una es el trabajo humano y grupal; una batukada no deja de ser un grupo de pers...'</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Página creada con &amp;#39;Hay varios aspectos en los que se debe trabajar en una batukada. Hay dos perspectivas de trabajo: una es el trabajo humano y grupal; una batukada no deja de ser un grupo de pers...&amp;#39;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Página nueva&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Hay varios aspectos en los que se debe trabajar en una batukada. Hay dos perspectivas de trabajo: una es el trabajo humano y grupal; una batukada no deja de ser un grupo de personas que se deben cuidar entre sí. La otra perspectiva, es la musical y en la que se ha de trabajar el ritmo, el cuerpo, los tiempos... Así podemos diferenciar varios tipos herramientas o dinámicas:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Trabajo de grupo&lt;br /&gt;
** [[Juegos de presentación]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de conocimiento]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de confianza]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de cooperación]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de resolución de conflictos]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de distensión]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Trabajo musical&lt;br /&gt;
** [[Juegos de tiempos]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de ritmos]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de cuerpo]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de instrumentos]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de señas]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de transformación]]&lt;br /&gt;
** [[Juegos de dirección]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teniendo todos estos aspectos en cuenta, podemos utilizar herramientas y juegos que ya conozcamos y adaptarlos para cumplir diversos objetivos. Así hacemos una distinción, según el aspecto evolutivo del grupo y su evolución musical:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Juegos musicales básicos&lt;br /&gt;
** Juegos de presentación&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>85.55.82.42</name></author>	</entry>

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